OPINI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n
Nota de prensa \u00edntegra de USTEA<\/strong><\/p>\n\n\n\n El inicio del curso 2026\/2027 confirma lo que desde\u00a0USTEA Ense\u00f1anza<\/strong>\u00a0venimos advirtiendo: el acuerdo firmado en julio de 2025 entre la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional y las organizaciones sindicales firmantes se ha convertido en un\u00a0acuerdo pantomima y escaparate<\/strong>, utilizado para construir un relato de mejora de la Educaci\u00f3n P\u00fablica que no se corresponde con la realidad cotidiana de los centros.<\/p>\n\n\n\n Resulta especialmente significativo que, apenas un mes despu\u00e9s de aquel acuerdo<\/strong>, la Junta alcanzara un nuevo acuerdo con la ense\u00f1anza privada concertada, destinando m\u00e1s fondos p\u00fablicos a las patronales privadas, mayoritariamente vinculadas a la Iglesia cat\u00f3lica. Mientras para la Educaci\u00f3n P\u00fablica se anuncian medidas insuficientes, condicionadas o que no llegan a materializarse, la financiaci\u00f3n de la red privada concertada contin\u00faa consolid\u00e1ndose y ampli\u00e1ndose.<\/p>\n\n\n\n Frente al autobombo de la Consejer\u00eda, el curso comienza nuevamente marcado por la improvisaci\u00f3n, los problemas de SIPRI, la insuficiencia de plantillas, el cierre de aulas p\u00fablicas y unas condiciones laborales que distan mucho de las mejoras anunciadas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La anunciada bajada de ratios contin\u00faa sin percibirse de manera generalizada en las aulas. Adem\u00e1s, los formularios que USTEA est\u00e1 haciendo llegar al profesorado andaluz para conocer directamente la situaci\u00f3n de los centros<\/strong> muestran que la reducci\u00f3n de ratios anunciada por la Administraci\u00f3n no se est\u00e1 cumpliendo de forma efectiva en numerosos centros<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La Junta pretende presentar como un logro de su pol\u00edtica educativa lo que responde, en gran medida, al descenso de la natalidad<\/strong>. En lugar de aprovechar esta oportunidad hist\u00f3rica para reducir realmente el n\u00famero de estudiantes por aula y mejorar la atenci\u00f3n educativa, la Consejer\u00eda contin\u00faa cerrando unidades en la red p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n El resultado es especialmente perverso: menos alumnado no significa necesariamente mejores ratios, sino menos aulas p\u00fablicas y menos puestos docentes<\/strong>. Estos cierres provocan adem\u00e1s desplazamientos y destinos cada vez m\u00e1s alejados para el profesorado.<\/p>\n\n\n\n El curso ha comenzado sumiendo nuevamente al personal interino en una grave situaci\u00f3n de incertidumbre. La nefasta gesti\u00f3n inform\u00e1tica de SIPRI oblig\u00f3 a anular la primera adjudicaci\u00f3n de destinos<\/strong>, afectando a miles de docentes a apenas 48 horas del comienzo de las clases.<\/p>\n\n\n\n A las consecuencias para la conciliaci\u00f3n familiar, la organizaci\u00f3n personal y el bolsillo del profesorado se suma un problema estructural: la reducci\u00f3n de la oferta de plazas y la persistencia de una elevada temporalidad.<\/p>\n\n\n\n Desde USTEA hemos puesto nuestros servicios jur\u00eddicos a disposici\u00f3n del personal afectado<\/strong> y volvemos a exigir una negociaci\u00f3n espec\u00edfica que permita mejorar las condiciones laborales del profesorado interino y acabar con una temporalidad que las administraciones han convertido en estructural.<\/p>\n\n\n\n El teletrabajo<\/strong> constituye otro ejemplo de la distancia existente entre los anuncios de la Consejer\u00eda y la realidad de los centros.<\/p>\n\n\n\n Los formularios remitidos por USTEA al profesorado andaluz reflejan tambi\u00e9n que el teletrabajo no se est\u00e1 aplicando de manera generalizada y efectiva<\/strong>. Su utilizaci\u00f3n para determinadas tareas y horas no lectivas contin\u00faa dependiendo en demasiadas ocasiones de decisiones organizativas de los centros, generando diferencias entre docentes y centros educativos.<\/p>\n\n\n\n No puede hablarse de conciliaci\u00f3n mientras una medida presentada p\u00fablicamente como un avance laboral no constituye un derecho efectivo y homog\u00e9neo para el conjunto del profesorado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Tras las modificaciones normativas anunciadas por la Junta, la realidad es que los horarios docentes no experimentan la mejora estructural que necesita el profesorado andaluz<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Seguimos reclamando una verdadera reducci\u00f3n de la carga lectiva y burocr\u00e1tica acompa\u00f1ada del correspondiente incremento de las plantillas.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, determinadas ense\u00f1anzas vuelven a quedar relegadas. Es el caso de la Educaci\u00f3n Permanente y los CEPER<\/strong>, que contin\u00faan sin recibir una respuesta espec\u00edfica a sus necesidades organizativas y laborales.<\/p>\n\n\n\n Especialmente preocupante es la situaci\u00f3n del profesorado especialista que atiende al alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo.<\/p>\n\n\n\n Este curso encontramos profesionales de Audici\u00f3n y Lenguaje (AL) y Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (PT) obligados a prestar servicio en dos o m\u00e1s centros educativos<\/strong>, con las dificultades que ello supone para garantizar una atenci\u00f3n adecuada al alumnado y unas condiciones laborales dignas.<\/p>\n\n\n\n En algunos casos, adem\u00e1s, este profesorado ha llegado a desconocer los centros concretos que deb\u00eda atender hasta pr\u00e1cticamente el momento de su incorporaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Todo ello evidencia que la Consejer\u00eda ni siquiera est\u00e1 garantizando algunos de los compromisos m\u00ednimos que present\u00f3 como grandes avances en el acuerdo de julio de 2025<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Desde USTEA Ense\u00f1anza consideramos que este comienzo de curso desmonta el relato construido alrededor de aquel acuerdo. No necesitamos acuerdos escaparate destinados a generar titulares mientras los problemas estructurales de la Educaci\u00f3n P\u00fablica permanecen intactos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Exigimos la convocatoria inmediata de la Mesa Sectorial<\/strong> para abordar, entre otras cuestiones, un nuevo acuerdo marco para el personal interino, la mejora de la Circular de Permisos y Licencias, una regulaci\u00f3n que establezca ratios m\u00e1ximas de alumnado NEAE para el profesorado especialista, una reducci\u00f3n efectiva de las ratios generales, la aplicaci\u00f3n real del teletrabajo y, fundamentalmente, un incremento estructural de las plantillas docentes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La bajada de la natalidad debe convertirse en una oportunidad para mejorar la Educaci\u00f3n P\u00fablica, no en una excusa para seguir cerrando aulas y suprimiendo puestos de trabajo.<\/p>\n\n\n\n Menos propaganda, menos acuerdos pantomima y m\u00e1s inversi\u00f3n en la Educaci\u00f3n P\u00fablica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00a1Por la Educaci\u00f3n P\u00fablica y por los derechos laborales del profesorado!<\/strong><\/p>\n\n\n\n Con la Educaci\u00f3n P\u00fablica no se juega.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" OPINI\u00d3N Nota de prensa \u00edntegra de USTEA El inicio del curso 2026\/2027 confirma lo que desde\u00a0USTEA Ense\u00f1anza\u00a0venimos advirtiendo: el acuerdo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1208,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1207","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulosrecomendados"],"magazineBlocksPostFeaturedMedia":{"thumbnail":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-150x150.jpg","medium":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-300x300.jpg","medium_large":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-768x768.jpg","large":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-1024x1024.jpg","1536x1536":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-1536x1536.jpg","2048x2048":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-2048x2048.jpg","colormag-highlighted-post":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-392x272.jpg","colormag-featured-post-medium":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-390x205.jpg","colormag-featured-post-small":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-130x90.jpg","colormag-featured-image":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-800x445.jpg","colormag-default-news":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-150x150.jpg","colormag-featured-image-large":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-1400x600.jpg"},"magazineBlocksPostAuthor":{"name":"Laverdad.tech\/almeria","avatar":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f21dc133dd1ebd43a20583d2fcd62e6beb4b50d962f93c9b5d036007e9e9912f?s=96&d=mm&r=g"},"magazineBlocksPostCommentsNumber":"0","magazineBlocksPostExcerpt":"OPINI\u00d3N Nota de prensa \u00edntegra de USTEA El inicio del curso 2026\/2027 confirma lo que desde\u00a0USTEA Ense\u00f1anza\u00a0venimos advirtiendo: el acuerdo","magazineBlocksPostCategories":["Art\u00edculos recomendados"],"magazineBlocksPostViewCount":18,"magazineBlocksPostReadTime":6,"magazine_blocks_featured_image_url":{"full":["https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1.jpg",2251,2251,false],"medium":["https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-300x300.jpg",300,300,true],"thumbnail":["https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/RRSS-ACUERDO-USTEA-2026-1-1-150x150.jpg",150,150,true]},"magazine_blocks_author":{"display_name":"Laverdad.tech\/almeria","author_link":"https:\/\/laverdad.tech\/almeria\/author\/admin\/"},"magazine_blocks_comment":0,"magazine_blocks_author_image":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f21dc133dd1ebd43a20583d2fcd62e6beb4b50d962f93c9b5d036007e9e9912f?s=96&d=mm&r=g","magazine_blocks_category":"Art\u00edculos recomendados<\/a>","videoUrl":"","yoast_head":"\nLa falsa bajada de ratios: menos natalidad, pero tambi\u00e9n menos aulas<\/h2>\n\n\n\n
SIPRI: caos inform\u00e1tico y desprotecci\u00f3n del personal interino<\/h2>\n\n\n\n
Teletrabajo: otra medida que se queda en el escaparate<\/h2>\n\n\n\n
Mismos horarios y ense\u00f1anzas nuevamente olvidadas<\/h2>\n\n\n\n
Ni siquiera se cumplen los m\u00ednimos en Educaci\u00f3n Especial<\/h2>\n\n\n\n
Menos propaganda y m\u00e1s negociaci\u00f3n, inversi\u00f3n y plantilla<\/h2>\n\n\n\n